教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法)


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如何证明 √2 是无理数 — 两种方法(反证法与几何无限下降)

“√2 是无理数”这一说法的意思是不存在整数 tex_b654ca431b2a3d18daeaa53847edcec0 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 tex_76b8eb0b69ffda7f30716a72c97dd1f5 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 tex_4ae810f2ff09becf972e5912e6255fda 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,使得 tex_8d4f4c5def8fb52d5408771bcb61e468 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学

方法一 — 反证法

假设相反,认为 tex_31734485e6bf2b107dbe89d0fd0e3f0c 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 是有理数。则存在整数 tex_b654ca431b2a3d18daeaa53847edcec0 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 tex_824050b200fea5fc271b9f63ce2baed2 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,满足 tex_76b8eb0b69ffda7f30716a72c97dd1f5 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 tex_4ae810f2ff09becf972e5912e6255fda 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,使得

tex_980243d9ce9220aa69f299ce3e14dbf7 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学

两边平方得:

tex_13dcb384c302f4ccd5e193d28912e4fb 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学

tex_ad6a0e8b8998b5834824e47ba411f046 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 可知 tex_67a924feafa4976da91dac66766725a9 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 为偶数,因此 tex_b654ca431b2a3d18daeaa53847edcec0 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 必为偶数。设 tex_ec34c414eb16f50c1d2c0792dd645c9b 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,其中 tex_120ffb3d17fc9571a8abd39890756589 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 为某整数。

代回去:

tex_eed229605638df850449f2b3638fe002 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学

因此 tex_bd9310b69e06ac7390e9cc74bbd7db17 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 为偶数,故 tex_824050b200fea5fc271b9f63ce2baed2 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 亦为偶数。

于是 tex_b654ca431b2a3d18daeaa53847edcec0 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 tex_824050b200fea5fc271b9f63ce2baed2 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 都为偶数,这与我们假设的 tex_4ae810f2ff09becf972e5912e6255fda 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 矛盾(它们至少有公因子 2)。该矛盾说明原假设错误;因此 tex_31734485e6bf2b107dbe89d0fd0e3f0c 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 为无理数。

方法二 — 几何无限下降(等腰直角三角形中线构造)

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等腰直角三角形边向斜边作垂线证明根号2不是有理数

设一个等腰直角三角形 tex_143d5e2c01c8b273ad682969c6e9b803 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,其中直角在 tex_8836cccfb4dc81ae7baa34c13b62576f 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,两条直角边 tex_b3f607311131bf739382f68fa6b85b9d 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,斜边 tex_60f14d50f9283515c8621ed80df53569 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,因此有 tex_1d3834aae21822117d3fc6a8e843bde8 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学

tex_6622d4f839e3613bf0c3f80cb1a4215a 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 的中点 tex_27b2b8798afcfc6096a12b5d6a8df788 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,从 tex_27b2b8798afcfc6096a12b5d6a8df788 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 向斜边 tex_7916dcf8d22a660f79272f3a23ba57eb 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 作垂线,垂足为 tex_3f754c4e1afb8c63ccd2f9b54dd75faf 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学

tex_1ae07b8ac7b97dbb909a5d3845e1b583 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 也是一个等腰直角三角形,并且与原三角形 tex_143d5e2c01c8b273ad682969c6e9b803 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 相似。记小三角形的斜边和直角边分别为 tex_828c48f3f2737be7ca102fd77f46bace 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 tex_6f9844eda6e3f3aa83eaa825e8d1e28d 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学

tex_e87e1351c67d1806b4b79feee43102b6 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,从而验证了 tex_fe0274c9e92df0b010d8c11aa13b04b2 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学

关键点在于相似(固定比例缩放),小三角形的尺寸是原三角形的一定比例。

tex_6622d4f839e3613bf0c3f80cb1a4215a 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 取中点 tex_27b2b8798afcfc6096a12b5d6a8df788 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,向斜边 tex_7916dcf8d22a660f79272f3a23ba57eb 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 作垂线,交于 tex_3f754c4e1afb8c63ccd2f9b54dd75faf 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学
于是 tex_1ae07b8ac7b97dbb909a5d3845e1b583 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 tex_43ea9447f25060d80065765707b47afc 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 相似。我们可以通过“重复减法”来表达边长关系:

因为 tex_5a9117495f9ac2e9576560681336218f 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,所以 tex_80465e7001093189edc780c959627cdf 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,因此 tex_04c17ca6f239aa167f261acd2a8f2e47 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学

进一步有 tex_5a5d64ca576a85db2785f7f6dd3e5cdc 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学

因此 tex_23c0bf902f03f21025a0bc82c18b16eb 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 辗转相减 tex_51833b3a44f8e9a7b46f525f7ba23431 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,即 tex_d4d6d19867f910421b529757d33682ae 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,其中 tex_0ed283fc91fb3d03cfd745ebe1a8a799 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 tex_7b8d0a5cf8e0325ab41d266d03b5c5ad 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学

由于 tex_065d94034a3a77d01090d7d8fdfa8ad3 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,我们可以无限次重复这一构造过程。

每次重复相同的操作(取直角边的中点并作垂线到斜边),都会得到一个与原三角形相似的新等腰直角三角形,其边长都按某个固定比例 tex_0c4924e077c358daddc0041e6e70ab7f 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 缩小。

因此,斜边和直角边都会在每一步以几何级数的方式缩小。

这在整数情况下导致“无限下降”矛盾

  • 如果假设存在整数边长满足 tex_abe24c4474a18ff94ed16f3924fae783 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 ,则这种几何构造(或等价的、保持整数关系的中点构造)会产生一个更小的正整数解。
  • 无限重复下去会得到一个严格递减的正整数序列,这显然不可能。

因此,不存在这样的整数解,即 tex_31734485e6bf2b107dbe89d0fd0e3f0c 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 是无理数。

两种方法均证明了 tex_31734485e6bf2b107dbe89d0fd0e3f0c 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 不能写成两个整数之比。

  • 方法一(反证法)利用奇偶性,说明若假设分数为最简形式则会导致分子和分母都为偶数,从而矛盾。
  • 方法二(几何无限下降)通过在等腰直角三角形中作中线并利用相似性得到更小的整数解,从而与最小性矛盾。

任一方法都给出清晰而严谨的证明,表明 tex_31734485e6bf2b107dbe89d0fd0e3f0c 教孩子编程: 证明根号2是个无理数的两种方法(反证法/几何无限下降法) 学习笔记 教娃 教程 教育 数学 数学 是无理数。

数学

英文:Teaching Kids Programming – Two Ways to Prove Square Root of Two is Irrational (proof by contradiction and geometric infinite descent)

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